3年生は「チャレンジテスト」に挑戦中でした。先生から回答をする上での注意点など、画面を使って説明があります。 1階の廊下には6月に作成していた「4年生」の新聞が掲示されています。全7作品。「グラフ新聞」「七はん新聞」「青空新聞」「おぼえよう新聞」「ちしき新聞」「ふれあい新聞」「学び新聞」。以前2作品ほど紹介しましたが、それぞれの新聞に子どもたち独自の視点があって面白いです。
保健室前の掲示板。「今日の朝はどんな気持ち?」。シールを張った人はどのくらいるでしょう?朝の気持ちはもちろん日によって違うでしょうが一度、自分の気持ちを確認してみましょう!普段あまり気にしない学校に来てからの自分の気持ち(感情)。ちょっと意識することでその日の生活の仕方、特に人とのかかわり方を考えるキッカケになりますね。
保健室の先生がリニューアルしてくれる掲示板。皆さんもどんどん参加してみてください! 6年生算数と1年生図工6年生算数は「比」の学習。教科書の83ページには中学校の数学でもよく出てくる内容があります。しっかりと学習を進めてくださいね。 作品の一部をご紹介いたします。
今日も霧雨のスタート。1993年の冷夏以来の今年の気温推移とのこと。 また米不足に悩まされるのでしょうか。 書写の後は34校時で256年生は水泳に出かけます。
午後の校舎に響く笛の音と歌声給食後、1棟の2階から笛の音に混じって歌声も聞こえてきます。 6年生の音楽。グループごとに演奏し、切らずに次のグループに繋いでいきます。 まだ演奏に自信のない子もいますがグループでけん引して行きます。 私は小学校の頃はこのリコーダーが苦手で苦手で、、。いつも「口パク」ならぬ「指パク」をしていた記憶があります。 廊下からは歌声も。声のほうに向かいました。 「歌声」は4年生教室から。上下パートごとに相互評価をした後、自己の課題を明確にしていきます。「声のボリューム」「顔の表情」「はっきりとした発音」などなど。
先生からは「フェーズ2に入ります。次は表現!」と一段階先に進むことが告げられました。 授業後、教室の後ろでA君がボソッと「表現かぁ~、、、」と言いながら歌詞の一部を情感を込めて口ずさんでいました。 記念誌部会今日も10時から「閉校記念誌」部会のPTAの皆様が会議室で企画・編集についての打ち合わせ中です。本日で8回目になります。すでに閉校した市内の学校の「記念誌」のページ構成などを比較検証できる緻密な資料データなどをもとに作業を進められていました。
いつもありがとうございます! 全校写真の撮影(記念誌用)「閉校記念誌」に向けた全校写真の撮影。10時10分から集まりだして全体で整列。 体育館の上のほうから撮影してもらいました。写真館の業者の方「コアラのって言ったらみんなはマーチって言ってね」とのお話。「1たす1は」とかありましたが今はコアラのマーチなんですね。それならば「きのこの山」とか「タケノコの里」とか、いろいろと、、。 それにしても全校の皆さん、楽しそうに「マーチィー」と応じていました。 体育館では学級写真。元気な一年生!
連休明けも曇りスタートの今週。先週、金曜日は久しぶりに発熱してしまい更新が滞りました。 今日の「挨拶運動」は委員の皆様も多く、活発です。以前なら自分たちのおしゃべりに夢中で、その横を登校した子がすり抜けて玄関へ向かう光景もよく目にしましたが、最近はそんな場面はほとんど見かけなくなりました。委員の皆さんは登校してくる人を逃さずしっかりと挨拶をしています。挨拶された子もきちんと返しています。今日はボランティアで参加してくれたT君。ありがとう! 6年Yさんと「海の日」の映画の話。「マーベル作品」の話になるとどの子も「アベンジャーズ」は大好きな様子。お気に入りのキャラを聞くと「ハルク」「HawkEye」「Captainアメリカ」「IronMan」「SpiderMan」などなど。 6年靴箱。今日は委員の人の「手直し」はないと思います。一人一人が意識して靴を収めた結果でしょう。さすが6年生!
4年生図工。たくさんの解説のある作品。 右の作品はスタートの位置にこだわりのある作品です。 3年生国語。「夏らしい手紙を書こう。」「毎日暑い日が続きますが、お元気でしょうか。」などの書き始めから工夫を凝らした手紙文を作っていきます。「プール」「虫」など子供らしい発想のものも目を引きました。 2年生は音楽。歌と鍵盤ハーモニカの演奏を交互に行っていきます。 1年生も音楽。この時はじゃんけんで順番決め。
6時30分起床。シーツを外して、布団・毛布を決められた通りに畳みます。きちんとできていないと施設の方からやり直しがかかります。 係の人から食事前の日程確認と食事の挨拶。 おかずの数もまずまずです。健康観察でもNGの人は一人もいませんでした。 帰着式では成果と課題を話しました。
成果としては誰一人けがをすることなく、随所随所でけじめある集団としての落ち着いた行動ができたこと。楽しむところは臆することなく自分たちから「楽しみ」を追求できたこと。 課題としては自らの言動に責任を持つこと。まずは自分の行動や発言が正しいかをきっちりと見極めること。 物おじせずに自分たちからいろいろなことにチャレンジできる5年生は大変頼もしいです。この先も6年生を支える心臓として君たちの行動力には大いに期待しています。 一泊二日の研修、大変お疲れさまでした。 午後のブログラム第一弾「鉱石探し」。銅鉱石を探します。ハンマーの使い方が始めは今一つ慣れませんでしたがだんだん要領をつかんでみんなでいろいろな銅鉱石を見つけていました。なかなか見つからない人には自分のを分けてあげたりなど、互いの協力も見られました。(割って自分で見つけるのもの楽しみの一つですが、なかなか見つからない子は見つけられず【運にも左右されます】、見つけられないと次の鉱石観察ができないので、まずは銅鉱石を手に入れる必要がありました。) 夕食はカレー。それぞれに食事の準備をしてテーブルごとにいただきました。 ナイトウォークへ。様々な『森の声』に耳を傾けました。 入浴後の「終わりの会」(振り返り研修)。 「アイスあるの?」とやたらと聞かれました。「研修なのにアイスなんてあるわけがない。」と答えましたが、どこもかしこも「アイス」の話ばかりでした。「アイス」あってよかったですね。「スイカバー」がやたらと人気なのは意外でした。 22時消灯。水元も高砂も「おやすみなさい」。
6年生体育からクラブ活動へ6年生走高跳。スマホの写真設定がイマイチでブレた絵が多く申し訳ないです。今日はMAX107㎝まで。はさみ飛の練習ですが無意識にベリーロールになっていたりちょっと崩れた背面飛びになっている子も。先生のお話だと次は110㎝MAXです。 クラブへ参加。十年ぶり以上でラケットを振りました。日曜日か下手すると月曜日が怖いです。
昼休み:2年生クイズ大会1問目。わかったので全力で手を挙げると指名されました。「当てちゃっていいのかな~?」ときくとどの子も「いいよいいよー」とこんな表情の2年生。「ドリア!」「正解!」 3問だけでしたが紙芝居係のお楽しみ企画でした。
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