学芸会に向けてリコーダーの全員合わせ。かなり上手だと思いました。いつもプレイルームで練習している成果が出ています。 5年生の完成度の高い演奏がプレールームから聞こえてきます。 気持ちばかりが焦る6年生。 体育館練習のビデオを見て反省中です。 役に入りきらないと「演劇」は成立しません。一部の人だけが役に入り込んでも浮いてしまいます。だから頑張っている人は自然と目立たないように、周囲に合わせるように演技するようになってしまいます。でも全員が役に入ろうと頑張れば、これと逆の化学反応が起きるんじゃないかな? 思春期の6年生。中学校に行ってからも同じ葛藤は続きます。でも、やり切ったほうが得られる経験は大きいです。君たちならきっと自分の殻を破って、素晴らしいものを作り上げてくれると信じていますよ。そして、その向こう側には自他の心を揺らす何かを見つけることができると思いますよ。 残り期間、期待していますよ。 4年生。仮称、T軍団としましょう。 担任の先生(総監督)からダメ出しが出ました。ダメ出しと言っても、よりクオリティーを高めるために個々に何が必要かということ。「熱いもの」が伝わってこない、とガンガン指摘が飛びます。本気で魅せにきている4年生です。 T軍団のこれからの踏ん張りが見ものです。がんばれ! 会場準備中学校ではほとんど生徒がするので何となく新鮮でした。
航空写真撮影!高砂小学校は市内最後の撮影と聞いていたので気長に待ちました。
9月とはいえなかなかの日差し。子どもたちも職員も太陽に照らされて待つこと30分。 予定よりも遅れて飛行機登場。3回左旋回後、右に旋回して終了。全校一斉に「バイバイ―」っと手を振り始めました。 飛び去って終了のはずが右に旋回してからまた戻ってきました。 みなさん「え?」っとなり慌てて列を作り直し。もしかすると手を振っているところを撮影されたのでしょうか。 上手く撮れているといいです。 どこに消えた5年生?昼休み。グランドを見渡すと6年生をはじめとした子たちばかり。
いつもグラウンドの真ん中を占拠して、奇怪なラグビーをしている5年生が見当たりません。 「おやっ?」とおもってグラウンドの隅々まで目を走らせますが、5年女子の姿すら見えません。 実は昨晩、水元小学校で新設校に向けて高砂水元のPTAの会議がありました。参加されていた役員の方の多くは5年生の保護者の方たち。「最近、5年生の奇妙なラグビーが毎昼休み行われています。危なっかしぃタックルとかもしたりしてね。パスなんかもなぜか前に出るんですよね。」などとお伝えしました。 お母さんたち「えーーっ」。まぁでも笑い話の一つと思っていました。 そして本日。忽然とグラウンドから消えた5年生。「余計なこと言っちゃったかな、、、。まさか、、ママ圧、、かかったか?いや、まさかね、、そんなことは、、、。」と心配になり全校を探すと、いました、いました。 体育館で担任の先生とクラス全員で「増やし鬼」を楽しそうにしていました。よかったよかった。 おしまい 1年生 「あさがお」できたよ!1年生の「あさがお」が完成しました。
早くに完成した子は床掃除をしていたので撮れませんでした。ごめんなさい。 明日紹介しますね! いっぱいに咲いた1年生の「あさがお」をご覧ください。 4年生 自画像自画像の描写について鼻、口など顔の部位を描くための注意点が先生からレクチャ―されます。 「よくみてねー」 「あっ、本当だ、口はまっすじゃない」気づきを素直に口にします。 先生の説明を楽しそうに聞き入る子や、鏡の中の自分の顔を注視して微動だにしない子など様々。 プリントを机において自分の作品とにらめっこ。 5年生は作品が終わった子からリコーダー練習。音は取れていて、後は練習を繰り返すのみです。 教室では先生のチェック待ちの列。
秋晴れの昼休み!ちょっとわかりずらいですが5年生はもっぱらラグビー。今一つルールは怪しいですが「やってみること」が大切。楽しそうです。 6年生に1年生も混じってサッカー。1年生、なかなかアグレッシブです^^ 「地球回り」と鉄棒にぶら下がる2年生。 2年生の横では6年生による「足掛け前回り」。Tさん、体利くなぁ~。 一番高い鉄棒で「前回り」。これができると「体操」っぽくなりますね。
後ろの雲が「秋晴れ」を感じさせてくれます。 さて高砂小学校、午後の授業スタート。 2年生 4校時2組は算数。「倍」について考える授業。 数直線をもちいて子どもたちは「倍数」について理解していきます。 問題演習では2人の先生が実物投影機を使って考え方と式の確認をしました。 画面を使って考え方を確認した後、立式で再度、確認します。 1組では作文作り。
8項目の視点を先生が立てて、その視点で作文を子どもたちが書きます。 「頑張ったこと」「できるようになったこと」「これから頑張ること」などなど。 3年生 理科1年生の教室で授業を見ていると3年生が玄関から出ていきました。 みんな出たころ合いを見て低学年玄関に行くと女の子が一人で玄関にいます。 どうしたのかなと思って話を聞くと。どうやら友達同士の行き違い(ちょっとしたケンカ?男子の)があったらしく、外で使う道具を別の友達が教室に取りにって、それを待っていたようです。 今にも泣きそうな表情で必死に説明してくれました。 手鏡を手に戻った友達をみて安どの表情。2人で玄関からみんなを追って出ていきました。 前回の授業の「ひなた」と「ひかげ」の温度差について。太陽光(日射量)が本当に温度差に影響しているかの検証実験。鏡3枚なら本当に温度上昇は早いのか?などなど。 温度計の持つ位置の違う友達に厳しい言葉が飛んでいました。 「そこもったら実験の意味がない!」 なるほど。みんなしっかりと鏡で温度計を狙います。実験の合間の子はなぜか私を照らします。 眩しいですよ3年生の皆さん。 児童玄関のひさしの下には温度計を手にした子が何人も立っています。 1年生 1ねんせいのうたねんせいの うた あおい そらの こくばんに なに かこう うでを のばし ちからを こめて まっすぐ いちねんせいの 一 ぼくも かく わたしも かく いちねんせいの 一 いちばん はじめの 一 おひさま みてる かぜが ふく 担任の先生が「いちねんせいのうた いくよ」と言ったとたんに全員で一斉に詩を読み始めました。全員暗記しているようです。元気いっぱいです。 6年生 学芸会に向けて6年生は会場を分けて自分たちの演じる部分の打ち合わせ。台本の行間を読んで演出についてまで結構真剣に話し合っています。 2年生 学芸会に向けて2年生は担任の先生からセリフの言い方、特にスピードや抑揚、聞いている人がはっきりと理解できるための演じ方を教わっていました。
5年 テスト監督急遽、5年生のテストの監督へ。国語のテストです。終わったら読書をするか音楽室で練習です。 2択ですが「やることがない」と自分の席でただ座っている子もいます。 課題をあげると、一生懸命に取り組んでいました。 4校時が終わって給食準備開始。
台風一過の挨拶運動台風一過。今日は航空写真の撮影日でしたが、先週金曜日には台風の情報で延期に。 30日に再度写真撮影を行う予定です。 室蘭でもかなり強い風が吹きました。校舎回りでも小さな枝が道に落ちています。 今日も元気に挨拶運動。自分から声を掛けられなければ運動の意味がありません。
意識をもって活動しています。 6年生 開国1853年の黒船来航から、日米和親条約(1854年)、ハリーの強硬な通商要求に幕府が折れた日米修好通商条約(1858年)の学習。 不平等条約の中身を学習しています。先生が治外法権を認めることと関税自主権がないというのはどういうことかを解説していきます。 ノートに良く整理しています。 4年生 ごんぎつね一通りの意味調べが終わり、教科書の朗読開始。登場人物(ごん)がどんな人物(きつね)かを教科書で整理。
3人の子が連続して朗読をしました。 すらすらと、しかし抑揚表現もあり大変上手でした。 授業の様子から1年生教室に行くと「みてーみてー」と沢山の作品を見せてくれました。 4年生 ごんぎつね 意味調べ中一度自分で調べたところには付箋が張られています。3年生から続けているとの話でした。 意味調べも学習ですが、「付箋を使う」という学習の「仕方」の学習も同時に行っています。 児童によっては付箋に簡単な見出しを付けて、分別している子もいます。 兵十「ごんよーーー」の長セリフの後で幕。悲しいお話。昔は学芸会の定番でしたね。 3年生 理科日陰と日向の温度を比べて表に書き入れます。それをグラフ化。わかったことを発表していきます。 多くの子どもは日照時間と気温上昇に気が付き、きちんとまとめができていました。
先生は実物投影機で友達のノートの良いところを紹介していきます。 ノーサイドゲーム先日、最終話が放送された「ノーサイドゲーム」。 北海道出身の大泉洋さんが主役をつとめたドラマでした。ラグビーが中心に描かれており、ご覧になっていたご家庭も多いと思います。今日の中休み、5年生。いつもはサッカーに興じる子どもたちですがよく見るとボールを手に持って走っています。ちょっと危なっかしいですがタックルもしています。 タックルを受けてボールの取り合い。 逆上がり補助機この補助機の存在をはじめて知りました。 6年生はサッカーです。 1年生がアサガオの種を見せてくれました。1年生は担任の先生とグラウンドの端っこで何やらしています。木の切り株探しだそうです。 元気な一年生。
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